1、创设情境，导入新课。师：今天，老师将带领大家一起去参观瀑布，让我们跟随叶圣陶爷爷的笔触，感受大自然的魅力。板书课题：瀑布。学生齐读。初读诗歌，合作识字。自由朗读诗歌，遇到不认识的字要找出解决方法。指名朗读，倾听音正与否。借助课后生字表，小组合作学习。
2、有情感地朗读课文，完成背诵。教学难点：学生需通过想象，深入理解诗文意境。教学时数：安排2个课时 教学准备：字、词卡片，瀑布挂图。教学过程：第一课时 课始，通过录音猜瀑布的声音，引导学生了解瀑布，回顾《望庐山瀑布》的诗句，揭示课题并齐读。学生自由朗读课文，注意字音的准确性。
3、教学过程：课程开始以猜声音的方式引入，激发学生的好奇心。随后，学生通过交流资料，丰富对瀑布的了解，体验尊重与学习的真谛。在这一过程中，孩子们的审美品味和喜好得到了尊重，老师的“退”让激发了学生“进”的潜力。
4、师：小朋友们，你们喜欢旅游吗？老师也特别喜欢旅游，今天我还给你们带来一张照片呢，你们看，猜猜我是在什么地方照的？——瀑布，这是我国最大的瀑布——黄果树瀑布，那里景色可美了，使我至今难忘。
5、精品教案：（一）教学准备：课件、字词卡片 教学过程：谈话导入。（播放音乐）请同学们边听音乐边猜想，这是什么发出的声音？学生听完音乐，说说自己听出的是什么音乐。课件出示瀑布：对呀，同学们刚才听到的正是瀑布的声音。
1、读两首古诗，完成课后练习题。板书设计 《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是***落九天。
2、教学目标：学生将学会认读7个生字和书写9个字，能够流利、有感情地朗读和背诵《古诗两首》，并从中感受小草顽强的生命力与儿童在花丛中的快乐，体会诗人对春天与生活的热爱，培养对古诗的兴趣。教学重点：通过有感情地诵读诗句，感受诗歌所表达的真挚情感。
3、《古诗两首》语文二年级下册教案1 教学目标： 认识7个字，会写9个生字。 朗读课文，通过朗读略知诗意，背诵课文。 积累语言。 感受春天的美好与生机。 教学重点： 认识7个生字，会写9个生字。 教学难点： 朗读课文，背诵课文。 教学类型： 精读课 教学准备： ①挂图。②观察大自然中的小草。
4、同学们想一想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。（学生起来背） 真好！看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首，这首古诗啊，内容和春天有关系。你们喜欢春天吗？（喜欢）清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。
5、飞流/直下/三千尺，疑是/***/落九天。 绝句 两个/黄鹂/鸣翠柳，一行/白鹭/上青天。 窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。 小学二年级语文下册《古诗两首》教案3 教学目标 会认7个生字，会写9个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。
6、两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳 ，一 行 白 鹭 上 青 天 。窗 含 西 岭 千 秋 雪 ，门 泊 东 吴 万 里 船 。二年级语文下册第十七课《古诗两首》教学建议 在语境中整体识字：⑴通读古诗，在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。
读〈〈草〉〉的第一行，语气舒缓，表现野草的茂盛和草原的辽阔；第二行突出“枯”、“荣”，感觉野草一年一度的枯槁和茂盛；第三行语调稍扬，显示野火的无情和野草的顽强；第四行语调平稳有力，表现野草旺盛的生命力。
二年级语文下册全册教案 篇1 课时目标： 图文结合，理解由生字组成的词语 会用“帮助”造句 通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。 教具准备： 多媒体 教学过程： 复习 默写词语。
充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学重在激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，培养学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
春天在哪里 导入 笋芽儿 教学目标： 创设情境，导入新课 欢乐 音乐 乐曲 感觉 睡觉 觉得 第三课时 程门立雪 冒鹅毛大雪——请教 第二课时 第二课时 第二课时 雨后 第二课时 第二课时 第二课时 读读背背 出示春天图。
小学二年级下册语文教案 篇一 《找春天》 教学目标： 会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。
让学生能有感情的朗读课文。掌握本课的生字。让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。教学重点：抓住课文的第二自然段让学生学习。教学难点：让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。
新课标人教版二年级语文下册教案1 找春天 教学目标： 会认9个生字，会写9个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 热爱春天，愿意去观察，发现。 教学重、难点： 认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。
开展丰富多彩的语文实践活动： 教师要努力开发、充分利用语文课程***，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。
课时目标： 图文结合，理解由生字组成的词语 会用“帮助”造句 通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。 教具准备： 多媒体 教学过程： 复习 默写词语。
教学目标：本课旨在培养二年级学生能够大胆表达自己想要养的小动物以及喜欢的理由，同时，增强他们做文明听众的意识，学会倾听他人观点并适时补充自己的看法，进而培养热爱小动物的情感。教学重点：学生能够自信地讲述自己想要养的小动物及其特点，并说明喜欢的理由。培养学生对小动物的热爱之情。
【篇一】小学二年级下册语文教案 《青蛙与蜻蜓》教学目标：认读本课生字新词，正确书写生字。正确、流利、在感情地朗读诗歌，背诵诗歌。利用熟字，辨析比较，认识生字。了解益虫对人类的贡献。教学重、难点：正确认识并书写生字词。借助诗歌内容理解字义，归类认记同声旁的汉字。
同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们看它是谁？（课件小猫咪穿鞋图）。能告诉我你看到了一只怎样的小猫咪吗？（课件出示“一只（ ）的小猫咪”）今天这只顽皮的小猫咪闹出了一个大笑话，我们快一起去看看吧。教师板书课题。
