1、文言文对比阅读的方法技巧如下：快速浏览题目。课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思；有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，看到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。仔细分析标题。
2、第一步，快速浏览题目，了解题型与提示。第二步，细致分析标题，迅速捕捉文章主旨。第三步，结合注释，速读全文，整体把握内容。忽略不懂之处，继续阅读，常可于后文获得答案。第四步，逐项完成问题，深度理解并准确表述答案。第五步，“对症下药”，根据题型灵活应用解题技巧。
3、三种方法，***用第二中方法回答准确率较高。解答这类题时要注意意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性语句从多角度、多侧面思考作 文言文比较阅读技巧 第一步：快速浏览题目。
4、如果你的文言文基础很差首先你要多阅读课外文言文，试着自己翻译如果有不会的，可以和老师探讨（不要不好意思，老师会欢迎你提问的）然后，你要买一本关于文言文的习题册。每天坚持做一篇，如果有不会的，可以问周围的人，千万不要抄答案，因为那样不会有成效。
5、解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子第二，摘录原文关键的词语第三，用自己的话组织文字三种方法，***用第二种方法回答的准确率一般会比较高。
6、文言文比较阅读技巧 第一步：快速浏览题目。 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思；有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。 所以，看到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题。
1、一）赵人养猫 赵人患鼠，乞①猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：盍②去诸？其父曰：是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。
2、分） 将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。 用现代汉语翻译文中的画线句。（3分） 将军约，军中不得驱驰。 ___ 简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。（3分） 答案： ___ （五）孟母戒子（《韩诗外传》） [选文] 孟子少时，诵。
3、文言文相对于现代文来说，更需要练习作为提高水平的手段，因为现代文生活中也会用到，但是文言文只有练习的时候才会接触。我在这里为大家整理了初二语文课外文言文阅读理解题，快来学习学习吧！何陋轩记 昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。
4、何不试之以足（ ）七年级语文课外文言文为学 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：吾欲之南海，何如？富者曰：子何恃而往？曰：吾一瓶一钵足矣。富者曰：吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
5、初一课外文言文阅读（及答案） 楚人学舟 楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。 于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。 【注释】①楚：古国名。②折：调头。 旋：转弯。③椎：用椎敲。
课外阅读有利于培养学生独立阅读的能力。教予课外阅读方法，如指导精读、速读、写读书笔记、朗读和默读等。 浅谈小学文言文的教学方法 打破畏难情绪，让学生对文言文产生兴趣。通过多种形式的朗读，培养学生的语感。利用课文注释和工具书，帮助学生理解文言文。
阅读文言文的方法如下：注释研读法。要学会借助注释读懂文言文。有些注释是提示性的，或交代文章出处，或简介作者生平，或提示时间背景，或解释题意、点明主旨；有些注释是诠释性的，对一些实词的本义或引申义、比喻义作交代，对一些虚词的用法作说明。猜读法。
文言文阅读解题方法 要善于借助。例如，善于借助字形分析和邻里相推，来正确判定实词词义，观照语言环境掌握虚词用法。这一阶段要有排除干扰的意识，例如古今异义的干扰，防止望文生义，以今释古。代入法---知识迁移。
初中文言文阅读方法：速读全文，整体感知。许多同学在阅读中急急忙忙，囫囵吞枣，做题目时，再回头看文本、找答案。这样做既浪费时间，又抓不到要点。
1、能正确地理解文言词语（文言实词、文言虚词、通***字等）的含义。 能正确地将文言语句译成现代汉语。 能理解并归纳文章的主要内容。 能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。 课外文言文阅读问题设计有三种类型： 即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。
2、中考文言文的考察重点在于对文言文基础知识、阅读和翻译能力的考查。考生需要具备基本的文言文词汇知识，理解常见文言实词、虚词的意义和用法；了解文言句式结构特点，掌握常见的句式结构和表达方式；具备文言文阅读理解能力，能够初步理解文言文的文学特点和文化背景，并能准确翻译文言文语句。
3、试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。 试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。
4、其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。 科技文阅读——抓信息，会比照 科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。
5、．重视创造性阅读能力的考查。如福建莆田市试题，要求阅读《马说》后，从选文外再写出一句有关人才的名言警句。针对以上特征及发展趋势，复习方法及应对策略为：1．全面复习与重点复习相结合。这届初三有其特殊性，新大纲刚颁布不久，因此大家对以前大纲中规定的古诗文的基本篇目应作全面的复习梳理。
6、阅读不同类型的文本，如文言文、***、现代文、诗歌与散文、新闻与传记，需要掌握不同的策略。文言文阅读，重点在于掌握文言虚词与实词，注意词的活用，如动词活用为形容词、名词活用为动词等。这些基础知识是文言文阅读的基础，只有这些根基掌握好了，阅读文言文就没什么大问题。
