【篇一】小学一年级语文《柳树醒了》原文 春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。
形近字比较：耍一要（耍字比要字少一笔）多媒体课件***：雷，澡（打雷下雨，洗澡用水）熟字加偏旁：醒，软（酉+星=醒车+欠=软）⑵ 同桌互相读生字，比比谁读的准。教师强调“醒”是后鼻音，“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。
学生听老师配乐朗读，说说课文写了春天的什么景物。（板书：柳树）借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了。（见板书）分节自愿读课文，说说柳树怎么了。板书：醒了软了绿了飞了 （三）朗读，板画识字 读第一节，老师板画春雷（闪电），出示生字“雷、醒”。
春天来了，柳树醒了。你们看看，还有什么醒了。搜集有关春天的儿歌读读，课后举行“赛诗会”。
【篇一】小学一年级语文《柳树醒了》原文 春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。
形近字比较：耍一要（耍字比要字少一笔）多媒体课件***：雷，澡（打雷下雨，洗澡用水）熟字加偏旁：醒，软（酉+星=醒车+欠=软）⑵ 同桌互相读生字，比比谁读的准。教师强调“醒”是后鼻音，“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。
一年级语文课本的内容如下：第一单元：识字1《天地人》：天地人，你我他。第一单元：识字2《金木水火土》：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。第一单元：识字3《口耳目》：口耳目，耳目口手足。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
能主动积累有关春天的词语。 留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 正确流利地朗读课文，能发现春天里事物的变化。 单元教学重难点及关键： 认识本单元的生字，读熟课文，理解课文内容，引导学生善于观察。
一年级语文第二单元学习内容如下：首先，学习课文《学校里》，以此为基础了解学校周围的环境并学习正确的语言表达方式。其次，学习常见的童谣、动画儿歌等，通过儿歌的学习，提高学生的听力和学生的音韵意识能力，同时学习背诵儿歌，帮助学生成为一个自信的人。
一年级语文下册第二单元重要知识点总结（人教版）第二单元 易错的生字：扫：最后一笔横不能出头。真：中间有三横。关：最后一笔是捺。写：“写”的偏旁是“秃宝盖”。看、着：两个字的下半部分是“目”。妈、奶：注意“女字旁”。放、收：注意“反文旁”的写法。
1、五年级语文渗透德育教案1 《纸的发明》 【教学设想】 正确，流利地朗读课文，了解纸的发明过程。能用学懂课文的基础上，写一段赞叹中国人了不起的话。 【教学过程】 质疑揭题 同学们，你知道书上的纸是怎么来的吗？谁能说一说？今天我们来学习纸的故事。
2、如何在小学语文教学中渗透德育教育 篇1 小学阶段的学习是一个人形成人生观、价值观和世界观的重要阶段。对学生进行德育教育是没有为教师的责任，就学科特点来说语文学科的德育渗透比较有利于学生接受，另外进行德育渗透的时候能收到润物无声潜移默化的效果。
3、在识字写字中渗透德育 汉字是中华民族宝贵的文化遗产，识字、写字是小学低年级的重点内容。德育渗透也可以在识字写字中进行，使识字、写字与育人相结合，让学生在情趣盎然的字形、结构分析中把握写字规律，明白做人的道理。
4、小学语文德育渗透案例（一）语文课上，我和同学们一起学习《永远的学校》。这是六年级下册第三单元的一篇阅读课文，当拿到教材的时候，我第一反应就是将课文第二单元的内容提前到开学初来学习，以更好地对学生进行尊师爱师的德育教育。
5、课外延伸法 语文教学中的德育，除了在课内进行外，还可以利用课外有目的、有***地进行延伸。课外延伸主要有以下两种方式：一是依靠作业或作文进行延伸。例如学完《雷锋日一记二则》后，学写“做了一件好事”。二是依靠课外阅读进行延伸。
1、【篇一】小学一年级语文《柳树醒了》原文 春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。
2、读第一节，说说你知道了什么？（春雷跟柳树说话，柳树就醒了） 教师板书：说话醒了。①柳树在谁的帮助下醒了？（春雷）教师板书：柳树春雷。②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样？你能想像着再读一读第一小节吗？ （2）春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦？分小组学习第四小节。
3、激趣，引入新课 春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春天。春天来了，周围的事物都有哪些变化呢？板书“柳树醒了”。初读，掌握字词 师范读，学生欣赏老师配乐朗诵。初步了解春天到了柳树的变化。借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。
4、随后在让学生感悟课文大意时，我先让学生自读课文，找一找是谁让柳树醒了？学生读文后能够很快地找到是春雷、春雨、春风、春燕让柳树醒了。我非常注重孩子理解、想象和说话练习。
5、人教版一年级下册语文教案《柳树醒了》2 原文 春雷跟柳树说话了， 说着说着， 小柳树呀，醒了。 春雨给柳树洗澡了， 洗着洗着， 小柳枝哟，软了。 春风给柳树梳头了， 梳着梳着， 小柳枝啊，绿了。 春风跟柳树捉迷藏了， 藏着藏着， 小柳絮啊，飞了。
