1、香菱拿到写作诗题后，“又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。
2、人物赏析：分析香菱的形象，如聪明、好学、执着等，探讨作者的描写手法。问题探究：讨论香菱学诗成功的原因，及对语文学习的启示。深入了解：探讨香菱的一生遭遇，理解判词含义。总结：强调《红楼梦》的价值，鼓励阅读。
3、《香菱学诗》教案 《香菱学诗》是九年级上册语文教材中的一篇课文，这篇课文节选自曹雪芹的《红楼梦》第四十八回，主要讲述了香菱在黛玉的指导下学习写诗的故事，表现了香菱对诗的痴迷以及她学诗的刻苦和聪颖。
4、首先是由于香菱“苦志学诗，精血诚聚”，再加上她良好的资质、较高的领悟力。香菱极富文学气质，她早就想学诗了，但苦于没有机会，只好偷空看几首旧诗。进入大观园后，香菱深藏内心的饥渴一下子激发出来，“诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来”，甚至到了“呆”“疯”“魔”的程度。
5、因为宝钗认为“女子无才便是德”。而且宝钗生性沉稳，不喜欢太麻烦的琐事，所以香菱是不便向她学诗的。黛玉虽生性孤僻，喜散不喜聚，却也有热情大度的一面。她指导香菱循循善诱，不厌其烦，而且言简意赅，所以才能很快悟入门径，获得成功。从某种哪个角度上说，黛玉比宝钗其实更容易相处。
首先是由于香菱“苦志学诗，精血诚聚”，再加上她良好的资质、较高的领悟力。香菱极富文学气质，她早就想学诗了，但苦于没有机会，只好偷空看几首旧诗。进入大观园后，香菱深藏内心的饥渴一下子激发出来，“诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来”，甚至到了“呆”“疯”“魔”的程度。
香菱学诗能取得成功的原因是：香菱自身爱学、好学、勤学。香菱看诗集，还虚心向黛玉宝钗请教学习，还认真按黛玉的教导去读诗、写诗、改诗，连梦里都在写诗想诗，如此勤奋刻苦所以会成功。香菱遇到好的老师和好的教法。黛玉之才情在大观园里是数一数二的，有她做老师，可谓得遇名师。
香菱有专心致志、执著苦学、不达目的不罢休的精神。香菱初学写诗就写出了那样的好诗，决非偶然。这是由于她“苦志学诗，精血诚聚”，意思是她把全副精力都用在写诗上，执着地追求实现自己的目标。这是她取得成功的主要原因。
学生方面的原因：一是好学，本身有点“痴”，能真正入进去；二是老师指点得好，没有误入歧途，所以所做的诗能一次比一次有进步。
决非偶然。这是由于她“苦志学诗，精血诚聚”，意思是她把全副精力都用在写诗上，执着地追求实现自己的目标。这是她取得成功的主要原因。香菱学诗，大致可分三个步骤：首先是拜黛玉为师，并在黛玉指导下细细品味王维诗；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗；最后是经历了两次失败，终于成功。
1、八年级上册语文阅读题（一） ①外婆的笑，是我终生难忘的。 ②外婆的大半辈子都在苦水里挣扎。幼时家里是极穷的，吃不上饭，以至于不得不全家流落街头、屈膝垂颅地乞求施舍。外婆17岁便早早嫁到了外公家。嫁妆，是一麻袋番薯。 ③外婆的身体是经过岁月打磨的。
2、本文的题目是“成为一道光”，请结合文章内容分析“光”有哪些层面的意义？（4分） 八年级上语文课外阅读题 （一） 答案 （3分）参考要点：①体育老师亲自来邀我上体育课；②体育老师让我当体育委员；③体育老师激励我挑战自己，提高跑步成绩。
3、《青花瓷瓶》阅读题目：***开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用？（2分）当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。（3分）文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。
4、因谒公 （2）觉饥甚而不敢去 （3）旁置菜羹而已 （3）公取自食之 2下列句中黑体字理解错误的一项是（ ） A方命坐（才） B萧氏子颇骄纵（很，非常） C惟啖⑦胡饼中间少许（只） D其人愧而退（表转折，但是） 3用现代汉语解释文中画线的句子。果蔬④皆不具，其人已心怪之。
《香菱学诗》教案 《香菱学诗》是九年级上册语文教材中的一篇课文，这篇课文节选自曹雪芹的《红楼梦》第四十八回，主要讲述了香菱在黛玉的指导下学习写诗的故事，表现了香菱对诗的痴迷以及她学诗的刻苦和聪颖。
人物赏析：分析香菱的形象，如聪明、好学、执着等，探讨作者的描写手法。问题探究：讨论香菱学诗成功的原因，及对语文学习的启示。深入了解：探讨香菱的一生遭遇，理解判词含义。总结：强调《红楼梦》的价值，鼓励阅读。
反复品读法 先通读全文，思考香菱是如何学诗的，初步感知香菱的人物形象；再精读课文“苦心写诗”等段落，品味作者精妙的语言；感受黛玉的人物形象，并从中获取阅读或写作上的启示。迁移拓展法 补充香菱的遭遇和脂砚斋对香菱的精辟评点，把握作者对香菱这一人物形象的思想感情，加深对《红楼梦》主题的理解。
九年级（上）第五单元荟萃了以上四部著作中最精彩的篇章：智取生辰纲，几多智慧，几多无奈；杨修之死，几多离奇，几多感慨；范进中举，几多喜气，几多悲哀；香菱学诗，几多痴迷，几多崇拜。
