1、我们两句两句来学习，（点击课件）师朗读：“弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖“（生跟读）。 宁静的夜晚，（点击）月儿慢慢地挂上了蓝天。
2、②“小小的船”是什么？ 指名说 齐读：弯弯的月儿像小小的船。 （2）比较：“弯弯的月儿”与“弯”的月心有什么不同： 指名说 师小结：“弯弯”的月儿比“弯”的月儿更弯、更让人喜爱。 （3）比较：“小小的船”与“小船”有什么不同。 指名说 师小结：“小小”的般比“小”船更小、也更讨人喜欢。
3、教学目标：了解课文内容，培养学生的想象力，激发他们热爱大自然的思想感情。能正确地朗读课文，发音准确，不添字、不漏字，会背诵课文。学会5个生字和由生字组成的新词，认识一个新偏旁：舟字旁，学会一种笔画，横折弯。教学重点：指导学生正确地朗读课文。
4、课文《小小的船》的优秀教案范文1 教学目标：借助拼音读准字音，会认读船、弯、尖等11个生字。通过情境创设，引导学生大胆想象，敢于发表自己的见解。会用我坐在船里，我还看见（）说一句完整的话。感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。有感情地朗读、背诵课文。
我们两句两句来学习，（点击课件）师朗读：“弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖“（生跟读）。 宁静的夜晚，（点击）月儿慢慢地挂上了蓝天。
课文《小小的船》的优秀教案范文1 教学目标：借助拼音读准字音，会认读船、弯、尖等11个生字。通过情境创设，引导学生大胆想象，敢于发表自己的见解。会用我坐在船里，我还看见（）说一句完整的话。感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。有感情地朗读、背诵课文。
齐读：弯弯的月儿像小小的船。 （2）比较：“弯弯的月儿”与“弯”的月心有什么不同： 指名说 师小结：“弯弯”的月儿比“弯”的月儿更弯、更让人喜爱。 （3）比较：“小小的船”与“小船”有什么不同。 指名说 师小结：“小小”的般比“小”船更小、也更讨人喜欢。 （4）指导朗读 弯弯的月儿/小小的船。
教学目标：了解课文内容，培养学生的想象力，激发他们热爱大自然的思想感情。能正确地朗读课文，发音准确，不添字、不漏字，会背诵课文。学会5个生字和由生字组成的新词，认识一个新偏旁：舟字旁，学会一种笔画，横折弯。教学重点：指导学生正确地朗读课文。
师：这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么？《小小的船》（板书课题）师生互动，生生互动 朗读课文。师：你们想自己读一读这篇课文吗？不认识的字可以问老师或者同学。
小学一年级语文《小小的船》教案 教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。复习、巩固汉语拼音，认识8个生字，指导“尖”的书写。体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。教学重点：有感情地朗读课文。
1、我们两句两句来学习，（点击课件）师朗读：“弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖“（生跟读）。 宁静的夜晚，（点击）月儿慢慢地挂上了蓝天。
2、课文《小小的船》的优秀教案范文1 教学目标：借助拼音读准字音，会认读船、弯、尖等11个生字。通过情境创设，引导学生大胆想象，敢于发表自己的见解。会用我坐在船里，我还看见（）说一句完整的话。感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。有感情地朗读、背诵课文。
3、【篇一】小学一年级语文《小小的船》教案 教学目标： 了解课文内容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培养学生的想象力，激发热爱大自然的思想感情。 能口齿清楚，声音响亮地读课文，能读准字音，不丢字，不加字，会背诵课文。
这首歌的名字就是《小小的船》。这节课呀我们要学习第七课《小小的船》（教师出示课件，揭示课题。） 初读课文，认识生字： 请同学们打开书《小小的船》一课，借助拼音读一读课文，然后在课文中圈出本课的生字，想出好办法记住它。
教学内容：课文《小小的船》教学目标：准确流畅朗读课文，识记生字，学会书写。感知夜空之美，激发想象与创新的热情。教学重难点：理解课文，想象夜空美景，培养想象力与创造力。教学工具：多媒体课件、录音机、大屏幕等。教学方法：启发引导、情境创设、激发兴趣。
在部编版一年级上册第2课《小小的船》中，我们学习了丰富的知识点。首先，孩子们需要掌握的生字有月、儿、头、里，以及它们的注音和相关词语。的、船、两、在、看和见等字词也需熟练认读和理解。
1、《小小的船》说课稿一 说教材 《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的喜悦心情。
2、我在小小的船里坐， zhǐ kàn jian shǎn shǎn de xīng xīng lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 小学一年级语文《小小的船》说课稿 说教材 《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。
3、《小小的船》是叶圣陶先生创作的一首语言优美、意境恬静的儿童诗，配有插图，生动展现了一年级学生的学习伙伴丁丁在月亮船上在夜空中自由翱翔的场景。此课内容图文并茂，富有童真、童趣，符合低年级学生乐于想象、善于想象的思维特点。
4、缺点： 抓住重点字词，透过品读感悟的方式，但孩子们的品读并不到位，也没有发现明显的区别。时光把握不够准确，品读“摇花乐”资料草草收场。朗读形式单调。教师灌输得太多，孩子们自我表现的机会甚少。
议一议：小小的船儿指什么？（学生讨论，教师巡视，指导） 师：现在，我们来做你问我答的游戏： 师：什么样的月儿什么的船？ 生：弯弯的月儿小小的船。 师：小小的船儿怎么样？ 生：小小的船儿两头尖 师：我在小小的船里坐，只看见什么样的星星，什么样的天？ 生：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
分析课文前两行，讨论“小小的船”的含义，列举弯弯的事物。听歌曲《小小的船》，闭眼想象，描绘天空与星星。哼唱歌曲，配合动作。配乐朗读，表达情感。熟读成诵，加深记忆。识字游戏，收获喜悦。苹果树上挂生字，学生朗读摘取。分享识字方法。情境应用，巩固生字。
我们再来看看下面两句（点击）：我在小小的船里坐，只看见，闪闪的星星蓝蓝的天。 师：在我们好听的读书声中，月亮船微笑地看着我们，这么可爱的月亮船，小朋友想不想上去坐一坐？ 那我们闭上眼睛，跟着音乐，乘着想象的翅膀，开始飞翔，我们飞出了教室，飞上了蓝天，坐上了月亮船。
在部编版一年级上册第2课《小小的船》中，我们学习了丰富的知识点。首先，孩子们需要掌握的生字有月、儿、头、里，以及它们的注音和相关词语。的、船、两、在、看和见等字词也需熟练认读和理解。
《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书小学语文（人教版）一年级上册第三单元第7课课文。本课是一篇韵文。
