小学五年级语文《纸船——寄母亲》教案（1）教学目标：知识与技能：理解诗的内容和体会作者分别借纸船表达了怎样的情感。过程与方法：通过反复诵读培养学生的朗读能力，通过主题和难点探究培养学生赏析诗歌的能力和想象能力。
教学目标： 学习 《纸船》，朗读全诗，注意节奏。 分析、讲解全诗的内容。 体会诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。 教学重点： 目标1 目标2 教学难点： 目标2 教学步骤： 课前三分钟：（3分钟） 请一位同学谈谈最近的感受或见闻。
部编版小学五年级上册语文慈母情深教案 【教学目标】 认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
1、部编版五年级的语文教案篇1 教学要求 知识与能力 ⑴学习并掌握本课的生字新词，积累“膝盖”等词语。 ⑵理解课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。 ⑶领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。
2、部编版小学五年级下册语文教案 教学目标 认识“译、愧”等11个生字，读准多音字“澄、着”。 默读课文，说说你对金字塔有了哪些了解。 了解两篇短文分别***用了怎样的方式来介绍金字塔，两种方式有什么不同。 根据两篇短文介绍的金字塔的知识，用自己喜欢的方式介绍金字塔。
3、部编五年级上册语文全册教案白鹭教学目标：认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。
4、部编版五年级上册《松鼠》语文教案（1）教学目标：掌握本课的生字、词语。了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱。抓重点词语理解课文，积累词汇。有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。重点难点：了解松鼠的外形和生活习性，有感情地朗读课文。
5、教案名称：探索日月潭 教材版本：部编版五年级下册 教学时间：2课时 课题：探索日月潭 教学目标：了解日月潭的地理位置、大小、特点等基本信息。了解日月潭的历史和文化背景等相关知识。听、说、读、写掌握日月潭相关的词汇和表达。了解日月潭的旅游***，培养学生的环保意识。
部编版小学五年级下册语文教案 教学目标 认识“译、愧”等11个生字，读准多音字“澄、着”。 默读课文，说说你对金字塔有了哪些了解。 了解两篇短文分别***用了怎样的方式来介绍金字塔，两种方式有什么不同。 根据两篇短文介绍的金字塔的知识，用自己喜欢的方式介绍金字塔。
部编版五年级的语文教案篇1 教学要求 知识与能力 ⑴学习并掌握本课的生字新词，积累“膝盖”等词语。 ⑵理解课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。 ⑶领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。
认识8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。课时安排 1课时 A案 教学过程 读诗导入，揭示课题 童年最纯真，最令人怀念。上一篇课文，冬阳下的骆驼队，留下难忘回忆。今天，我们走进《祖父园子里》，与作者一同感受童年在园子里的心情。
教学总结 本课重点在于自学和理解，通过分段自学、汇报和讨论，学生能深入了解课文内容。
实践应用，分享学习方法。词句段运用 抄写词语，注意易错字。 分析比较句子表达。 举例讨论，感受形象性。教学反思：此课提供了语文教学的启示，鼓励学生在情境中学习，发现规律，拓展视野。语文课堂应广泛发掘生活中的教育***，创造性使用教材，创新教学活动，使之成为学生学习的乐园。
篇一：小学五年级上册语文教案精选 说教材 我讲的是义务教育课程长春版教材语文五年级上册第三单元第二课《跌倒》，这是一首诗歌，只有12行，分为2个小节，以诗歌特有的节奏感营造出一个深邃的思维空间，耐人寻味。 说目标 有感情地朗读课文，把握诗歌节奏。 体会诗歌表达的思想感情，感悟本诗优美语言。
课文《匆匆》教学设计（1）教材分析：《匆匆》是小学语文五年级上册的一篇课文，作者是现代著名作家朱自清。文章通过细腻的描写，表达了对时光流逝的感慨与无奈，揭示了时间的宝贵与人生的思考。设计理念：阅读是个性化的行为，应尊重学生在学习过程中的独特体验。
部编版五年级上册语文忆读书教案 篇一 教学目标： 学会并能正确书写和运用本课的9个生字。 有感情地朗读，联系上下文和自己的积累，理解文中有关词句的意思，体会“总而言之、统而言之”在文章中的作用。
年五年级上册名师语文教案1 《金色的鱼钩》 【教学目标】 认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语。 有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。 学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》教案 【教学目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解局部新词的意思。 理解课文内容，着重理解“信赖，不就能创出美好的境界吗？”这句话的深刻含义。体会作者对鸟的喜爱之情。 养同学发现问题、解决问题的能力。
总结全文 练读全文，将你读得最有意境的一节读给大家听听。 生活中有没有哪些情景也充满韵味？（竹涛声声；白鸽群飞；日升日落……） 部编版五年级上册语文第一课《白鹭》教案 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。
1、部编版五年级上册语文第一课《白鹭》教案 教学目标： 能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。并在次基础上感受白鹭的美，激发学生对自然的热爱。 能够有感情地朗读课文，并能选取课文中喜爱的部分进行背诵积累。
2、展示杜牧的《白鹭》诗，让学生识别描写的鸟类，并请学生举出一些描写白鹭的诗句。引入白鹭话题，并展示收集到的白鹭图片，让学生观察后分享对白鹭的印象。教师：白鹭是一种常见的鸟类，过去常见于水塘和田野，但因环境原因，现在我们很少见到。
3、部编版五年级语文上册全册教案设计 白鹭教学目标：认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。
人教版小学五年级上册语文教案实用（一） 【教学目标】 熟读故事，了解故事的主要内容，了解“胸有成竹”这个成语的出处。 能熟练地复述故事。 能结合最后一自然段，理解“胸有成竹”这个成语的意思，并能在学习中正确地运用。 【教学重点】 理解成语的意思并正确地运用。
人教版五年级上册语文《桂花雨》教案（一）教学要求：思想品德要求：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。知识要求：自学课文中的新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。能力要求：想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。
《钓鱼的启示》教案 一 教学目标 认识20个生字，学会其中的14个，正确读写启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得等词语。 朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。 教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。
人教版五年级上册语文《古诗词三首》教案（一） 学习目标： ★识记本课四个生字并正确书写、运用。 ★体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。 ★感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。 课前准备： ★了解王安石的生平。 ★了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德。 教学过程： 【第一课时】 导游介绍，激趣导入。
人教版五年级上册语文《慈母情怀》教案（一） 回顾旧知导入，揭示课题 谈话导入。 师；同学们，学完了《地震中的父与子》一课后，我们深受感动。一位父亲经过38小时挖掘终于救出了遇险的儿子。这件事让我们深深地感受到父爱所迸发出来的力量是巨大的。这种爱是伟大、无私的。
上节课，我们学习了《圆明园的毁灭》这课的生字、词语，理清了文章的脉络，现在我们来听记词语，有信心吗？（学生听记、订正。） 检查词语，学习生字。 上节课我们理清了课文的脉络，了解了文中对圆明园的高度评价。 课件出示： 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的***园林。
