1、北师大版一年级上册数学课件已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教案内容，整理好自己的授课思路哦！ 教学目标： 通过具体情境，体会生活中处处有数学，以激发学习数学的兴趣。 通过观察情境图，初步认识10以内的数，了解学生数数的情况。 在数数的活动中，体会有序数数的方法。
2、北师大版小学数学教材是教育领域内享有盛誉的学习***，专为小学生设计，内容严谨，逻辑清晰。适合一年级上册学生的教材包含了数学基本概念、运算方法、解决问题等核心内容。教材设计寓教于乐，结合实际生活情境，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3、首先故事导入，引入了“小猫的一天”的生活情境后，用课件出示小猫吃鱼的图，让学生观察并猜一猜小花猫接下来会怎么做，让学生各抒已见，发挥想象，说说小猫吃鱼的故事，并列出相应的算式，理解得数是0的减法算式的含义。在这一环节里通过喜闻乐见的生活情景有效地引领学生在看图说算式的数学活动中感知数学来源于生活。
4、两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形；两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。两个长方形能拼成一个大的长方形。
5、一年级上册北师大版数学课件 教学内容：北师大版一年级数学上册第66—67页“左右”。教学目标：通过熟悉的生活情景和有趣的活动，使学生认识左右的位置与顺序，体会左右的相对性。能够联系生活中的实际情境，描述物体的左右关系。
6、几十加几就是加上几个一，结果就是几十几。如30+2=32。理解加、减的关系，如30+2=32，等同于2+30=32。计算结果，可以通过继续数或倒着数来得出，如30+2=32，接着数31，32；32-2=30，倒着数31，30。掌握数学中的分类与整理，理解数的规律，能有效提升数学学习能力，解决实际问题。
认识图形（二） 单元学情分析 这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。
认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。
生1：我是从长方体的这个面搬下这个图形的。 师：你说得真好，大家看他搬的图形跟老师的一样吗？（一样，师在黑板上出示长方形），我们再请一个同学展示下他的作品，生2请你说说你是从哪个物体的哪个地方搬下这个图形的？ 生2：？ 师根据学生的回答依次出示长方形、正方形、三角形、圆。
【篇一】小学一年级数学《认识图形》教案 教学目标： 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形。 培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。 通过学生小组活动，激发学习兴趣，培养学生用数学进行交流、合作、探究和创新的意识。
数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，我收集了苏教版小学一年级数学课件，欢迎阅读。
问：怎样才能准确地算出13-9=？请同学们认真想一想，可以借助你手中的学具摆一摆，以四人小组为单位想一想。各小组汇报活动结果。每个组先派代表上讲台演示，发表意见解释自己的想法。随后允许同一小组的其他同学对自己组中发言的同学作补充，指导学生有条理的表达。
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江苏凤凰教育出版社一年级下册第二单元·认识图形认识图形先照样子画一画，再看看画出的图形。在积木上还能找到这样的图形吗？长方形正方形三角形圆找出正方形、长方形、三角形和圆。三角形长方形正方形长方形长方形圆正方形圆三角形在钉子板上围出正方形、长方形和三角形。
《求两数相差多少的实际问题》是苏教版数学课本第二册的内容。学生在本节课通过具体操作和合情推理，探索发现求一个数比另一个数多多少或少多少，即两数相差多少用减法计算，及能用学到的本领解决一些实际问题。
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第40页。教学目标 让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多些”“少些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。
